女儿上初三，想学习了。但因为底子不好，这几天老问我数学题，我就给她讲。

一次我问她，数学老师夸你了没有？她说夸了，数学老师夸她那么多难题都会做，而且解题思路简洁。我惊异地问她：“你这么厉害啊？”

“那是！因为我在家问你都成习惯了，一有难题自己都不思考。但在学校不能每道难题都问老师，所以我就自己做。我现在做难题很厉害了！”女儿面有得色。

“哦！”我仿佛醍醐灌顶一般，这才明白过来，更好的教学方法不是讲给她听，而是让她自己做。

以后她再问我数学题，我再不直接告诉她了，而是告诉她思路怎么想，让她自己走下去，她是个非常聪明的一个孩子，非常顺利地就做出来了，这样的效果比我给她讲要好得多。

看来，老祖宗说得对，“授人以鱼，不如授人以渔。”

这一点在以后的教学中我也要引以为戒，为学生创设合适的教学情境，让他自己探索出学习内容。教师只是个引导者，陪伴者，而不是饲养员。